El govern espanyol ha fet arribar a les Comunitats Autònomes l’esborrany per als nous currículums de la LOMLOE. El document, segons ha avançat la Cadena Ser i han confirmat fonts del ministeri d’Educació, planteja deixar enrere la divisió per assignatures i substituir-la per l’aprenentatge en vuit competències. Segons el ministeri, les modificacions busquen donar més marge de maniobra als professors i als centres a l’hora d’abordar les matèries.

L’objectiu del ministeri és homologar els currículums als estàndards europeus i es fixa com a models els sistemes innovadors que obtenen millors resultats i que funcionen a països com Finlàndia o Portugal.

Els vuit eixos de competències que planteja l’esborrany són la comunicació lingüística, plurilingüe, matemàtica, ciència i tecnologia, digital, personal, social, aprendre a prendre, ciutadana, competència emprenedora i consciència i expressions culturals.

Aquesta reforma curricular busca deixar enrere la divisió en assignatures per afavorir la transversalitat i permetre que els alumnes adquireixin coneixements en matèries que responen als problemes i desafiaments del món actual. La competència lingüística, per exemple, hauria de permetre que els alumnes aprenguin a diferenciar informació i avaluar la seva fiabilitat i risc de manipulació o de desinformació. La competència digital entraria formaria part dels ensenyaments a l’etapa final de l’educació obligatòria.

Fonts d’Educació han apuntat a l’ACN que de moment es tracta només d’una proposta per al desenvolupament del currículum. Són documents inicials que el govern espanyol ha enviat a les comunitats autònomes per a la seva discussió.

Segons les previsions del ministeri, el nou currículum s’ha de començar a implantar al curs 2022-2023 als primers cursos de Primparia, Eso i Batxillerat.