El Depar­ta­ment d’Edu­cació plan­teja un ter­cer tri­mes­tre basat en l’ense­nya­ment a distància, i en aquests moments tre­ba­lla amb els cen­tres edu­ca­tius per revi­sar els dis­po­si­tius mòbils que tenen les esco­les i les neces­si­tats dels alum­nes pel que fa a apa­rells i con­ne­xi­ons. Que l’alum­nat dis­posi del mate­rial neces­sari, però, no serà garan­tia d’un bon ense­nya­ment a distància, ja que el pro­fes­so­rat té mol­tes difi­cul­tats per impar­tir clas­ses en línia. N’alerta una enquesta que el sin­di­cat CCOO va fer pública ahir a par­tir de les res­pos­tes de 2.656 docents dels ense­nya­ments públics i de 600 dels con­cer­tats i pri­vats, que recull que el 79,9% del pro­fes­so­rat té pro­ble­mes per tre­ba­llar telemàtica­ment. Els motius són vari­ats, com ara haver de com­par­tir ordi­na­dor, no tenir una bona con­nexió a inter­net o no domi­nar els pro­gra­mes per fer tele­tre­ball.

Un 40,8% no tenen per­so­nes depen­dents al seu càrrec, però la resta asse­nya­len situ­a­ci­ons que els difi­cul­ten tre­ba­llar a casa, com ara tenir fills menors, grans amb dependència o malalts a la família. A més, des­ta­quen que el 44% dels seus alum­nes –la majo­ria atén telemàtica­ment més de 50 estu­di­ants i un 30% més de 100– no tenen els recur­sos neces­sa­ris per fer clas­ses a distància. Més de la mei­tat dels enques­tats valo­ren nega­ti­va­ment les deci­si­ons d’Edu­cació sobre l’ense­nya­ment en línia.